Studium Védánty

Hodnota 11 z 20

Absence sebedůležitosti

anahaṅkāra

Postoj člověka, který chápe, že všechno, čím by se mohl chlubit, dostal a že výsledky jeho jednání vznikají ze souhry mnoha okolností, a proto si nepřipisuje zásluhy a nestaví se do středu pozornosti.

Slovo ahaṅkāra označuje představu vlastní individuality, pocit „já“, který vyjadřují slova „já jednám“, „já vlastním“, „já si užívám“, nebo také „já, mně, moje“. Předpona an- vyjadřuje zápor. Anahaṅkāra tedy znamená nepřítomnost tohoto pocitu, stav, kdy se člověk neztotožňuje s individuálním „já“. Úplně se s ním však přestane ztotožňovat až po Sebe-poznání. Tato hodnota mysl na poznání teprve připravuje, a proto nemůže znamenat, že ztotožnění zcela zmizí. Slovo tu má omezený význam, který vystihuje krátký název hodnoty „absence sebedůležitosti“: člověk se nechlubí tím, co má.

Sebedůležitost se projevuje sebestředností: člověk mluví stále v první osobě a každý hovor obrátí k sobě. Svámí Paramárthánanda tuto hodnotu od absence pýchy (amānitvam) odlišuje, protože jinak by Kršna říkal dvakrát totéž, a vykládá ji jako svobodu od sebestřednosti, zvlášť v řeči. Svámí Dajánanda obě hodnoty naopak spojuje: ego a pýcha jsou podle něj dva téměř totožné následky téže nevědomosti o tom, jak člověk souvisí se světem.

Ego, které nikdo nezkoumá

Co znamená nepřítomnost ega (anahaṅkāra) v omezeném smyslu a jak jí dosáhnout? Ego vzniká z pouhé nevědomosti. Své postavení si udržuje jen proto, že mě nikdy nenapadne zkoumat, nakolik je skutečné. Nafukuje se čistě tím, že o něm nepřemýšlím. Když jeho nároky jasně a věcně prozkoumám, nezbude mu než tiše splasknout. Žádný z nich neobstojí. Ego nemá své nároky o co opřít: ani o poznání, ani o nevědomost, ani o moc, majetek či úspěchy.

Pocit „já“ se objevuje už v útlém dětství a jeho hlavním rysem je nevědomost. Nevědomost je kapitál, se kterým ego vstupuje do života. Tento kapitál si pak celá léta pečlivě střežím a utrácím jen velmi šetrně. Nevědomostí se ale nechlubím. S poznáním je to jinak: rád si ho připisuji, přestože na to nemám žádný nárok.

Poznání totiž nevytvářím, jen ho objevuji, když mizí nevědomost. Poznání je tu vždycky, nikdo ho nevlastní ani nevytváří. Znát něco znamená jen zbavit se nevědomosti. Autorem poznání proto nikdy nejsem a nemohu si připsat ani zásluhu za to, jak obratně nebo jak rychle se nevědomosti zbavuji.

Všechno je dané

Když jsem si poprvé uvědomil sám sebe, měl jsem už své tělo a žil v poměrech, do kterých jsem se narodil. Obojí bylo předem dané a ovlivňovalo, co a jak jsem se mohl učit. K tomu, že mé nevědomosti ubývalo, přispěli rodiče, učitelé, sousedé, školy a nejrůznější zkušenosti. Ego ty lidi ani poměry nevytvořilo, přesto si připisuje zásluhy za výsledek.

Na co bývá člověk pyšný? Může se chlubit krásou, úspěchem, inteligencí nebo nějakým majetkem. Takový je třeba mladík, který nosí rozepnutou košili, aby ukázal širokou hruď se zlatým řetízkem. Hruď zdědil po otci a řetízek dostal od matky. Sám dokázal jen to, že si nezapnul košili. Člověk může být pyšný i na umělecké nebo intelektuální nadání, které dostal do vínku, nebo na znalosti a dovednosti, které získal. A kdo nemá čím se chlubit, může vyprávět o velikosti svých předků.

Všechna taková nadutost pramení z nevědomosti: člověk neví, že všechno, co má, dostal. Dostal tělo, mysl a smysly i vlohy, které díky nim může rozvíjet. Dostal schopnost myslet i svět plný věcí, které může poznávat. To, co dokázal sám, vlastně nic není. Kdo to pochopí, není pyšný, a to je anahaṅkāra.

Svobodná vůle a výsledek

Pýcha na cokoli je logický nesmysl. Mám svobodnou vůli, a proto si mohu vybrat, jak budu jednat. Skutečný výsledek jednání, které zvolím, ale ve své moci nemám. Výsledek, který očekávám, je jen jednou z možností a nikdy není jistý. Výsledek nevytvářím. Vzniká z materiálu, který jsem nevytvořil, a ze souhry mnoha okolností minulých i přítomných, známých i neznámých.

Řekněme, že v poslední minutě fotbalového zápasu vstřelím rozhodující gól. Věcí a okolností, které se k tomu musely sejít, je tolik, že výsledek nemůže být důvodem k osobní pýše. Nevyrobil jsem míč ani kopačky a sportovní nadání jsem dostal do vínku. K tomu, že umím tak dobře hrát, přispělo mnoho lidí a zkušeností. Není moje zásluha, že se bouřka přehnala a zápas se nemusel rušit. Stejně tak jsem neovlivnil, že protihráč uklouzl právě ve chvíli, kdy se mě snažil zastavit. Ani zásluhu spoluhráče, který mi přesně přihrál, si připsat nemohu.

Sebestřednost v řeči

Sebedůležitost je nejlépe vidět v řeči. Slovo ahaṅkāra se v tomto smyslu vykládá jako stálé opakování „já, já“ (aham aham iti karoti). Sebedůležitý člověk se pořád zabývá sebou a mluví jen o sobě: „já, mně, moje“. Někdo vypráví o výletu do Krkonoš a on hned začne líčit, kde všude byl a co zažil. Jiný mluví o úspěchu svého syna a on okamžitě stočí řeč na úspěchy vlastních dětí. Ať se mluví o čemkoli, nakonec se všechno točí kolem něj. Taková sebestřednost je ahaṅkāra.

Takový člověk přitom není sebestředný jen v řeči, ale i v myšlení. Anahaṅkāra tu znamená, že člověk není sebestředný a nevztahuje všechno k sobě.

Ani pýcha, ani sebeodsuzování

Když pýchu a ego prozkoumám, ukážou se jako tak nesmyslné, že pokoru ani nelze považovat za ctnost. Pokora je jednoduše porozumění světu takovému, jaký je, i sobě jako jeho součásti. Když věcem takto rozumím, nebudu pyšný a nebudu se ani odsuzovat. I sebeodsuzování je projev ega.

Úžas místo pýchy

Vidím svět takový, jaký je, a sebe jako jeho součást. Svět je plný příležitostí k učení a já je využívám. Tělo, mysl a všechno ostatní používám, jak nejlépe umím. Jsou mým prostředkem, jak se zbavit nevědomosti. Vidím, že osobní zásluha na čemkoli nemá význam a nedá se ani prokázat. Prostě se těším ze světa jako z místa, kde poznání objevuji, bez pýchy a bez sebedůležitosti. Právě v tom spočívá anahaṅkāra.

Kdo chápe, že všechno, co má, dostal, necítí pýchu, ale úžas. A z úžasu vzejde otázka, kdo mu to všechno dal. Prostý věřící odpoví, že Bůh. Postupně může porozumět hlouběji, až nakonec pochopí, co Bůh je. Agnostik se bude jen v úžasu ptát, kdo nebo co mu to všechno dalo. Pokud chce odpověď znát, úžas z něj udělá hledajícího (jijñāsu). A když z prostředí, ve kterém vyrostl, ví, že podle védského učení je příčinou světa Brahman, stane se z něj hledající, který touží poznat Brahman (brahma-jijñāsu). Kam zkoumání povede, záleží na tom, kolik toho člověk ví. Kde je v tom ego? Je tu jen člověk, který zkoumá, učí se, jedná a užívá si. Nic víc. Pýcha tu nemá místo, a to je anahaṅkāra, i když ještě ne v plném smyslu.

Jak ji pěstovat

Tuto hodnotu člověk pěstuje tím, že nároky ega jasně a věcně zkoumá. Obecné způsoby, jak hodnoty pěstovat, jsou v úvodu série.

Souvislosti

Nejbližší hodnotou je absence pýchy (amānitvam). Výklad, který obě hodnoty rozlišuje, je chápe spolu s absencí přetvářky (adambhitvam) jako tři projevy téhož postoje: člověk není domýšlivý. Absence pýchy se týká myšlení: člověk se nepovažuje za největšího na světě, dobře zná své meze, a proto nevyžaduje od druhých úctu ani uznání. Absence sebedůležitosti se týká řeči. Absence přetvářky se týká těla a vystupování, zejména oblékání: člověk se nestaví na odiv a nedělá ze sebe, čím není. Jejím projevem je prostota, nikoli okázalost.

Sebeodsuzování je stejně jako pýcha projevem ega. Patří k vnitřní nečistotě (āntara aśauca), kterou se zabývá hodnota vnitřní a vnější čistoty (śaucam). Tuto nečistotu člověk odstraní, když pochopí, že odsoudit může jen určitou myšlenku, ne sám sebe. Pocit „já vlastním“, který k egu patří spolu s „já jednám“ a „já si užívám“, souvisí s ne-lpěním (asakti). Nic z toho, co člověk považuje za své, nevytvořil sám, a o všem tom proto může nanejvýš říct, že to dočasně má.

Absence sebedůležitosti souvisí i s neochvějnou oddaností Bohu (avyabhicāriṇī bhakti). Kdo chápe Boha jako řád, jehož je sám součástí, uvědomuje si, že nemá všechno ve své moci. Může se rozhodovat a jednat, ale výsledek závisí na mnoha okolnostech. Takové pochopení oslabuje pýchu i pocit osobního selhání. Člověk přijímá odpovědnost za své jednání, aniž by si připisoval výhradní zásluhu za výsledek.

Pojmy

  • ahaṅkāra
    ahankára

    Ahaṅkāra je představa „já“, ztotožnění s vlastním tělem a myslí, přesněji se všemi třemi těly, hrubým, jemným a příčinným. Je to funkce ztotožnění, ne samostatná bytost.

    Jak číst sanskrt
  • jijñāsu
    džigňásu

    Jijñāsu je hledající, člověk, který touží poznat. Kdo touží poznat Brahman, nazývá se brahma-jijñāsu.

    Jak číst sanskrt
  • pañca-mahā-yajña
    paňča-mahá-jagňa

    Pět velkých obětí (pañca-mahā-yajña) je tradiční způsob, jak v každodenním životě prospívat celku.

    Jak číst sanskrt

Poslech

Honza o hodnotě, 11:30

z dílu 33 podcastu, 9. 5. 2024

Přepis zobrazit skrýt

O hodnotě: absence sebedůležitosti

Abychom nezačali pokaždé stejně, tak dneska maličko modifikujeme a zasadíme si hodnoty, které probíráme, trošku do kontextu. Někteří učitelé říkají, že Védánta je vlastně velice jednoduchá, což asi Petr, když se teď vrátil z akademie, může potvrdit. A říkají: problém jste vy a řešení jste taky vy. Co tím vlastně myslí? Když si to rozebereme, problém je v našem egu, ke kterému se dostaneme právě u této hodnoty a za chvilku si vysvětlíme, jak vzniká. A řešení není v egu, ale v nalezení našeho pravého Já, naší pravé podstaty. To znamená: problém jste vy, řešení jste taky vy. Problém zároveň obsahuje řešení.

A jak ten problém vzniká? To už víme. V Sebe-nevědomosti, že? A co ta Sebe-nevědomost vytváří? K čemu vede?

Doplnění: Komplex inferiority a superiority. Člověk se přeceňuje, nebo podceňuje.

Odpověď: A proč to dělá?

Doplnění: Protože nezná sám sebe.

Doplnění: Chtěla jsem jen doplnit, že si myslí, že je tím vykonavatelem a tím, kdo je odpovědný za výsledky svých činů a za to, co se kolem něj děje. Nebo že jeho vliv je maximální.

Odpověď: V podstatě všichni odpovídáte správně a jednoduchá odpověď zní, že si myslí, že je tím egem. Díky Sebe-nevědomosti si myslíme, že jsme něčím jiným, než ve skutečnosti jsme. A ego je synonymum pro to, že si myslíme, že jsme tělem, myslí nebo intelektem, můžeme říct i myšlenkami nebo emocemi a tak dále. A to nejsme. Řešením je poznat své pravé Já, ale k tomu vede, jak víme, poznání. Momentálně sice probíráme karma-jógu, ale vždycky se zmíní, že karma-jóga je přípravná cesta na jñāna-jógu, protože jenom jñāna-jóga vede k odstranění Sebe-nevědomosti.

Proč se ega nezbavit hned

Proč ale vlastně probíráme tuto hodnotu, která se jmenuje anahaṅkāra? V minulosti jsem ji překládal různě, ale mám zase další tip, jak ji přeložit. Ta hodnota samotná vlastně není o egu, ale o jeho umenšení. Dala by se tedy nazvat třeba snížení egocentrismu, zmenšení egocentrismu. Ale teď je otázka, proč se v této fázi, když probíráme hodnoty, nechceme ega zbavit úplně. Vždyť by to vlastně vyřešilo všechny problémy.

Doplnění: Můžeme se ho zbavit, ale nejde to jen tak, z ničeho nic.

Odpověď: Přesně tak. Není to tak jednoduché.

Doplnění: Ani se ho nechceme zbavit, ne?

Odpověď: Védántská cesta je vlastně strašně jednoduchá. Nejdřív se musíme připravit, musíme projít základkou a střední školou, a pak můžeme na vysokou školu, abychom získali poznání. Hodnoty, které teď probíráme, můžeme zahrnout do té přípravné fáze, kam patří karma-jóga, kterou momentálně probíráme v Bhagavadgítě. Myslím, že za chvilku Kršna řekne Ardžunovi, že karma-jóga je vlastně dharma, že je to udržování harmonie ve stvoření. A k udržování harmonie ve stvoření potřebujeme žít podle hodnot. Vím samozřejmě, že některé z hodnot, které jsme probírali, probíráme nebo ještě budeme probírat, nemůžeme úplně nazvat hodnotami. Někdy jsou to spíš postoje, vzorce chování a tak dále.

V této fázi se prostě nemůžeme jen tak zbavit ega. Nemůžeme si říct: „Ego, jdi pryč,“ a ono odejde. Neodejde. Musíme se na to připravit, aby pak díky poznání ego samo jako by odešlo, samo se jako by rozpustilo. Ale když je ego příliš nafouklé, když jsme příliš zaměření na já a moje, Sebe-poznání prostě nefunguje. Nejenže spoustu věcí nejsme schopni správně pochopit, ale i když je správně pochopíme, nepřinesou ještě ovoce, o které nám jde.

Ovocem je míněno phalam, jak se v sanskrtu často říká. To jsou výsledky, které přijdou až na emocionální úrovni. To znamená, že nás nic nevykolejí. Žádná složitá, těžká situace s námi nezamává, a když zamává, tak jenom na velice krátkou dobu, protože díky Sebe-poznání víme, že tento svět, ve kterém žijeme, na nás vlastně nemá žádný vliv.

Jak egocentrismus zmenšit

A teď otázka: Jak se můžeme zbavit egocentrismu?

Doplnění: Postupně.

Doplnění: Postupně. Nejdřív si musíme uvědomit, že ego máme. A mimochodem, slyšel jsem někde takovou zajímavou větu, že ego nám brání v rozhledu.

Odpověď: Přesně tak. Jinými slovy, ego nám brání v čem?

Doplnění: V poznání.

Odpověď: Taky. Můžeme říct, že v objektivitě, ve vairāgya, viveka, abychom měli správné rozlišování. Takže právě proto v této fázi vůbec neusilujeme o to zbavit se ega. Naopak říkáme: „Ego, my tě máme rádi, ale jsi moc velké. Potřebujeme, abys bylo trošku menší.“ To je právě tato fáze.

Jak už jste se toho dotkli, jedna věc je nějaká reflexe nebo sebereflexe. Zamyslet se, jaké vzorce chování například neustále opakuji, že to vede k tomu, že myslím jenom na já, já, já a moje, a jak to třeba změnit. Takže první věc je sebereflexe. Druhá věc, jak můžeme potlačit ego, o čemž jsme ještě nemluvili, je služba a dárcovství. Jen si vzpomeňte na pañca-mahā-yajña. Ideální. Zase tam vidíme to krásné propojení s karma-jógou.

Trénink empatie a aktivní naslouchání je další z možných metod. Aktivní znamená, že toho druhého vnímáme a opravdu posloucháme. Další metodu zmínil myslím minule nebo předminule Radek, a to je praktikování vděčnosti. Prostě si jen tak občas říct: „Jsem rád, že jsem se probudil, že je mi dobře, že žiju v Čechách, že žiju v Praze, že žiju v tomhle století, protože to je vlastně zatím to nejlepší století, které kdy bylo,“ a tak dále. I když se to třeba na první pohled tak nemusí jevit. Další metoda je to, co právě děláme, studium Bhagavadgíty či Véd. To nám samozřejmě pomáhá uvědomovat si důležité věci a to, že rozvoj přílišného egocentrismu určitě ničemu nemůže pomáhat.

A další, a tím bych to dneska asi uzavřel, je umění přijímat věci tak, jak jsou, a ne tak, jak bychom si přáli, aby byly. To už jsme samozřejmě probírali, ale sami víme, že v praxi je strašně těžké to takhle aplikovat. A poslední je praxe umět odpouštět. I když si to myslíme, většinou odpouštět neumíme. A když se nad tím zamyslíme, když někomu nejsme schopni odpustit, neškodíme vlastně tomu člověku, ale jenom sami sobě, protože si zbytečně ničíme mysl.

Takže jsme zase trošku z jiného úhlu šli do hloubky hodnoty, která se na první pohled zdá jednoduchá. A na závěr jen zdůrazním, že hodnoty nám slouží právě k přípravě mysli na poznání, což je jediný lék na naši nevědomost. Takže problém jsme my a řešení jsme taky my.

Procvičit hodnotu